Bienvenido, Alberto Tena López
Revista nº 9
“El nuevo marco educativo universitario: Alumnos y profesores reflexionan sobre Bolonia” (Salón de actos del Centro DJOVENES de Leganés)
Manuel Bermejo Castrillo, José Antonio Moreiro, Emilio Olías (profesores de la UC3M), Sara Areta, Adrián Casado y Gabriel Martín (alumnos de la UC3M).
La incorporación de las Universidades españolas al proceso conocido con el nombre de “Plan Bolonia” está a punto de culminar. Es notorio que los diversos sectores del ámbito universitario no han aceptado del mismo grado el Plan. En todo caso, lo que nadie pone en tela de juicio es la necesidad de adaptar las titulaciones a nivel internacional; se facilitaría así la movilidad estudiantil y la de los futuros titulados, que verían cómo sus títulos eran homologables en la mayoría de los países de Europa, dentro de una especie de mercado común del conocimiento, el llamado Espacio Europeo de Educación Superior. Para contribuir a despejar dudas sobre estas cuestiones, en los Jueves de El Zoco nos ofrecieron su particular punto de vista tres profesores y tres alumnos de la Universidad Carlos III de Madrid. Aunque los ponentes se manifestaron unánimes al considerar como muy positiva la reestructuración de las Universidades y la renovación de los planes de estudios, cada uno aportó matices personales al debate sobre el Plan Bolonia. Así, el profesor Moreiro se refirió a la importancia de la actualización didáctica de los docentes y a la mayor participación de los alumnos que comportaba la reforma. El profesor Bermejo, por su parte, habló sobre la mejora de los controles de calidad de la formación universitaria, pero recalcó que si el proceso no contaba con la financiación adecuada podría quedarse en un simple “lavado de cara”. A su vez, el profesor Olías valoró el reconocimiento internacional que se iba a otorgar en el futuro a las titulaciones expedidas por las Universidades españolas. En cuanto a los alumnos, declararon su entusiasmo por el proceso, del que destacaron el carácter multidisciplinar que le exige a su formación así como el valor que cobra dentro de ésta la experiencia práctica. Las intervenciones del público apuntaron, en general, a la posibilidad de que los contenidos, especialmente los de tipo humanístico, se resientan en los nuevos planes de estudios, al riesgo de que la Universidad se mercantilice, y al temor de que el acceso a la Educación Superior se dificulte a los estudiantes de economías modestas. Desde luego, el tema no quedó agotado y quizá los Jueves de El Zoco deban dedicar un nuevo espacio a la reforma de la Universidad.
Copyright EL ZOCO. La primera a la izquierda
